martes, 29 de noviembre de 2016

Portada

Rosy Mercado Ruiz



Número del grupo: 403003_344



Tutora: Astrid Sofía Suarez Barros  



Fecha: 28 de noviembre de 2016




Universidad  Nacional  Abierta y a Distancia
(UNAD)

CCVA-Corozal



Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)



Procesos Cognoscitivos







Objetivos

·        Fortalecer las funciones ejecutivas para mejorar la situación del caso con el fin de promover los procesos cognitivos  como la memoria, atención, pensamiento y lenguaje.
 ·  Disminuir las conductas agresivas durante el proceso de formaciòn.
 ·   Difundir los conocimientos adquiridos para facilitar el aprendizaje
 ·     Crear un grupo de apoyo con personas capacitadas para que se encarguen de sobrellevar el caso de los estudiantes.


La cartilla se crea con el propósito de proporcionar actividades que les permitan a los estudiantes salir de la monotonía y generar ambientes dinámicos para que se les facilite el aprendizaje, proponiendo espacios de participación donde  ellos puedan dar a conocer su opinión respecto a la situación.  















Materiales utilizados para la aplicación del ejercicio

Lapiz                                                                            Borrador


               
Colores

Regla                   

Hojas de papel 




                                                                         Pinturas

                    

                           
Pinceles                                                               Cronometro

                            

            
Sillas                                                                        Mesas
                                                                                             




                               

Ejercicios

Ejercicio:
Cada estudiante desarrollara este ejercicio con 5 personas cercanas a de su contexto y luego presentará un informe de la experiencia. Debe tener en cuenta que para la presentación del listado de palabras debe contar con 45 segundos o máximo un minuto cada vez.
Instrucciones
1.- Vas a encontrar 25 palabras que sólo verás escritas en una lista dos veces.
2.-Todas las palabras tendrán cada una, una distinción o agrupación.
 3.- Las 25 palabras se distinguirán por cinco distinciones o agrupaciones diferentes.
4.- Deberás clasificarlas perfectamente, según sus distinciones, que deducirás de la propia palabra. Todo lo sacarás de tu mente, ya que las 25 palabras las verás escritas dos veces.
5.- Deberás ante todo, poner los cinco títulos de las distinciones de cada grupo de palabras, que deben ser cinco para cada título. Las colocarás debajo de sus títulos.
6.-Encontrarás que una palabra no encaja ni corresponde a ninguno de los títulos o distinciones y que, sin embargo, deberá ser encuadrada en alguno de los títulos. Esta palabra es el metiche. Y podrás identificarla encerrándola en un círculo
  • Por cada título ganarás 10 puntos.
  • Por cada palabra que coloques en su respectivo lugar, te adjudicarás 5 puntos.
  • Si identificas al metiche, encuadrándolo o encerrándolo en un círculo, ganas 30 puntos.
  • El total de aciertos suma 200 puntos.

Carlos               Ladrillo            Transportador
Renault             Mirado              Ricardo
Rosa                 Compas            Mido
Casio                Ernesto             Clavel
Regla                Rolex                Chevrolet
Ford                  Heliconia
Citizen              Gustavo
Escuadra          Mazda
Enrique             BMW


Nombres


Reloj

Flores

Útiles

Carros

Ernesto


Mirado

Lirio

Escuadra

Chevrolet

Gustavo


Rolex

Clavel

Lápiz

BMW

Carlos


Mido

Rosa

Regla

Mazda

Enrique


Casio

Heliconia

Compas

Ford

Ricardo


Citizen

Ladrillo

Transportador

Renault



























El trabajo en equipo es un mecanismo que permite mejorar las relaciones personales puesto se crean ambientes de compañerismo, se tienen en cuenta las habilidades que poseen cada uno de los estudiantes.


Las mesas redondas permiten dar conocer diferentes los diferentes puntos de vistes que pueden tener un grupo de personas y beneficia en gran parte a expresar lo que sienten o lo que piensan respetando las distintas perspectivas.




Referencias Bibliograficas

  •  Documento compilado por red tutores Psicofisiológica. UNAD Julio de 201
  http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403005/403005_intersemestral/EJERCICIO_MEMORIA.pdf

·EBBINGHAUS, H. (1913). Me EBBINGHAUS, H. (1913). Memory. A contri ry. A contributio experimental psychology. Nueva York: Columbia University.
    http://campus.usal.es/~lamemoriaparalizada/documentos/pdf/diez.pdf

·    Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2013. Actualizado: 2015.
           Definicion.de: Definición de procesos cognitivos

     (http://definicion.de/procesos-cognitivos/)